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El constructivismo en el proceso de enseñanza y aprendizaje.

constructivismo.

Matemáticas para la vida.

Las matemáticas, además de desarrollar la intuición y el espíritu crítico, constituyen un elemento insustituible de formación en el rigor, formalismo y razonamiento. Sin embargo, niños, jóvenes y adultos suelen estar poco interesados en el desarrollo de su destreza matemática y los estudiantes, en algunos casos, experimentan desasosiego cuando presienten que la hora de la clase de Matemáticas se acerca. Este rechazo a las matemáticas es la consecuencia directa de la influencia de variables de naturaleza cognitiva y emocional: por una parte, la dificultad objetiva de las matemáticas como disciplina y, por otra, la manera subjetiva con que el individuo afronta esta dificultad.

Sin embargo, la opinión mayoritaria es que las matemáticas juegan un papel importante en la sociedad. En efecto, las matemáticas están presentes en cualquier faceta de nuestra vida diaria: el uso de los cajeros automáticos de un banco, las comunicaciones por telefonía móvil, la predicción del tiempo, las nuevas tecnologías, la arquitectura€ e incluso, aunque no es tan conocido, también en una obra de arte, en la música, en la publicidad, en el cine o en la lectura de un libro. De hecho, muchas veces el papel que juegan las matemáticas en la vida cotidiana es el de detectar mentiras y engaños que, en ocasiones, se producen en las facturas con el IVA desglosado, en un crédito financiero, en las tasas de interés de un préstamo hipotecario o en la adecuación de los salarios a la pérdida de poder adquisitivo. Incluso el sistema ISBN de los libros o el propio NIF que identifica a cada persona presenta algún factor de comprobación basado en el concepto matemático de congruencia.

En este sentido, una de las formas más efectivas de motivar y cambiar esta percepción negativa de las matemáticas consiste en establecer y presentar, de una forma amena, la conexión existente entre las matemáticas y estas otras disciplinas o actividades directamente vinculadas con la vida cotidiana. Así, el curso de verano titulado Los números en la sociedad que se llevará a cabo en julio en la Universidad de Alicante, dentro del programa de cursos de verano Rafael Altamira, es una de las actividades encaminadas en esta dirección y en el que se planteará además una perspectiva histórica de la matemática que proporciona una visión dinámica de la evolución de la ciencia. Será la primera ocasión en la que un curso de verano de esta índole será impartido en Alicante y, de acorde a los objetivos que persigue, espero que satisfaga las expectativas de asistencia generadas.

En definitiva, el planteamiento de actividades orientadas en este sentido pueden ayudar a subsanar esos problemas de tipo emocional que una gran parte de nuestros conciudadanos presenta hacia las matemáticas e inculcar que estudiar matemáticas puede llegar a ser una experiencia apasionante y cautivadora, incluso aunque nunca se llegue a niveles muy avanzados de entendimiento.

A continuación hay un vídeo que explica mas a fondo sobre la importancia de las matemáticas para la vida.

Fuente: Clic para ir a la página.

Matemáticas orientada a la Educación Secundaria.

Ante todo, saludos.

El presente blog se mostraran las razones por las cuales he decidido estudiar la carrera de Matemáticas orientada a la Educación Secundaria y, a su vez daré os recomendare estudiar la misma en base a una serie de razones que serán vista mas adelante. No obstante, no es esto lo único que se va a tratar, pues se verán también cuales son los retos y desafíos que involucra introducirse en tal carrera y cuales serian los beneficios y satisfacciones obtenidas.

¿Por qué no comenzar dando una breve definición de Matemáticas?
Estas se definen como la ciencia que estudia las propiedades de los números y las relaciones que se establecen entre ellos. Bien, entonces haré evidente que los números me tienen fascinada y que, sin lugar a dudas, combinar dos cosas que amo: enseñar y los números, en un mismo lugar iba atraer como consecuencia que quiera estar allí. Serian estas dos las razones principales por las cual escogí esta carrera.

La recomendaría a las demás personas porque sin lugar a dudas, enseñar es crear, formar a las personas que tendrán el control del país en un futuro y no, no es algo que se puede hacer solo porque si, y en especial si hablamos de matemáticas, puesto que los docentes especializados en matemáticas nunca son lo que se espera, por ello los centros educativos están llenos de alumnos que detestan las materias y tener la oportunidad de cambiar eso es increíble.

Es increíble si, pero como todo, tiene un precio, un costo: podríamos decir que ese costo son todos los retos y desafíos a los cuales te enfrentaras si decides estudiar la carrera antes mencionada.

• Incorporar las nuevas tecnologías.
• Promover la confianza y motivación al alumno.
• Tener en cuenta el modo de aprendizaje de los demás.
• Estar dispuesto a enfocarse en que todos adquieran conocimiento.
• Aceptar la diversidad.

Y solo por mencionar los mas relevantes para la formación de docentes para el siglo XXI. Pero esto ha de valer la pena, porque dicha carrera también te ofrece una serie de beneficios:

• Obtendrás una perspectiva contemporánea y global sobre temas educativos fundamentales.
• Desarrollarás capacidades para integrar conocimientos y habilidades en el diseño y dirección de intervenciones educativas.
• Conocerás los fundamentos pedagógicos y psicológicos que engloban el proceso educativo.
• Participarás en la elaboración de planes y programas de enseñanza mediante aplicación de metodologías.
• Podrás crear propuestas innovadoras que, apoyadas en el uso de las nuevas tecnologías, promuevan un mejoramiento en el aprendizaje.

Finalmente dicho todo esto, me despido.